Ilustración 2

Según Los Expertos...

Características generales:

El dibujo es la principal forma de comunicación de los niños, incluso antes de que puedan expresar su mundo emocional a través de palabras. Numerosos estudiosos del campo de la psicología han expresado su opinión sobre este tema, no solo para definir la importancia del dibujo como representación del mundo interno del niño, sino también en relación con las fases de aprendizaje del dibujo infantil. Georges Luquet, un estudioso francés, analiza los dibujos del niño para identificar 4 etapas importantes del desarrollo: realismo fortuito, realismo fallido, realismo intelectual, realismo visual. 

La edad del realismo fortuito es la del garabato, donde el niño comienza a representar formas gráficas de manera aleatoria. Tras estas primeras interpretaciones, el dibujo se vuelve intencional, aunque aún no puede representar plenamente lo que pretende dibujar (realismo fallido). Es en la fase del realismo intelectual cuando el niño representa de manera realista el objeto, aunque aún no considera aspectos como la perspectiva o la tridimensionalidad y tiende a dibujar todas las partes de la representación de manera bidimensional. El dibujo realista (realismo visual) se produce, según Luquet, hacia los 8-9 años, y es en esta etapa que los niños son capaces de representar objetos tridimensionales, habiendo adquirido conceptos cognitivamente más abstractos.

El taller de Ilustración 1-2 puede ser útil para enseñar las principales técnicas de representación de personajes, así como de fondos y paisajes, a través de los cuales el niño puede expresar su fantasía y creatividad. Además del aprendizaje, el curso favorece la atención y la concentración, la relajación y las habilidades motoras finas, indispensables para la escritura.

Específicamente:

El taller de Ilustración 2 continúa con la representación de personajes de ficción y el uso de herramientas como lápices de colores, rotuladores o ceras de colores, pero incorpora la técnica de representación de la perspectiva. 

El maestro además hace que la actividad sea interactiva pidiendo a los niños que colaboren con él en la elección del nombre o en la creación de un cuento. Esto permite que el niño exprese sus emociones a través de los personajes, sacando a relucir su fantasía y creatividad. 

Mantenerse dentro de los bordes, colorear el interior de una figura y utilizar herramientas de diferentes tamaños favorecen las habilidades motoras finas, como requisito previo indispensable para la escritura. Todo esto hace que el curso sea adecuado para niños a partir de 5 años. Otros talleres se adaptan mejor a niños de una franja de edad mayor, que según la teoría de Luquet, se encuentran en una fase de representación realista del dibujo y pueden aprender fácilmente la representación de conceptos más abstractos como la perspectiva y la tridimensionalidad.

Habilidades:

• Fantasía.
• Creatividad.
• Emociones.
• Concentración.
• Habilidades motoras finas.
• Relajación.
• Atención.
• Aprendizaje.