Según Los Expertos...
Características generales:
El taller consiste en una serie de actividades orientadas a construcciones y representaciones sencillas, inspiradas en dos artistas contemporáneos: Mari y Munari.
El proyecto se dirige a niños de edades comprendidas entre los 5 y los 12 años, y tiene como objetivo el aprendizaje a través de la experimentación práctica, la creatividad y el uso de los cinco sentidos para la conciencia del entorno circundante.
Cuando se habla de creatividad, se hace referencia a un conjunto de aspectos cognitivos y afectivos, compuesto por dos fases principales:
- 1ª fase: la mente imagina posibles soluciones a un problema.
- 2ª fase, exploratoria: se evalúan las mejores opciones (Finke et al., 1996).
El pensamiento divergente (la capacidad de identificar soluciones diferentes) está estrechamente relacionado con la creatividad. ¿Cómo fomentar la creatividad en los niños? Es importante permitir que el niño utilice libremente los materiales del entorno circundante: un rollo de papel puede convertirse en unas gafas, un palo en un maravilloso caballo. Además, cuanto más estimulante sea el entorno, más favorecerá la creatividad de los niños. La oportunidad de probar y experimentar también es de gran importancia.
Sensorialidad: la conciencia del mundo circundante se produce a través de los cinco sentidos. Para los niños, el sentido más importante es el tacto, a través del cual pueden experimentar la rugosidad, el frío, el calor, la suavidad, etc.
Específicamente:
El curso incluye una serie de lecciones cuyo objetivo principal es la construcción de representaciones sencillas con tarjetas, pegamento y cartulina que fomentan la creatividad y la imaginación. Además, las obras completadas fomentan el juego simbólico. El uso de pegamento, cartulina, lápices y colores, utilizados en muchos de nuestros talleres, potencia la motricidad en los niños más pequeños. Por otro lado, las diversas actividades, con una duración media de 20 minutos, ayudan a mantener la atención y la concentración. Algunas actividades permiten la adquisición de las primeras nociones temporales. Otras actividades, en cambio, centran la atención en el desarrollo de las habilidades sensoriales y la conciencia del entorno circundante.
Habilidades:
- Atención y concentración.
- Imaginación.
- Creatividad.
- Motricidad.
- Relajación.
- Primeros conceptos temporales.
- Sensorialidad.